"La Vaca Paca"

Con la Vaca Paca nuestros alumnos podrán familiarizarse de forma divertida con el manejo de ratón, realizando actividades sencillas de clic, arrastre… por ejemplo: encontrar de entre algunos objetos iguales, el que es diferente o el de hacer clic y arrastrar imágenes hacia su propia silueta o partes de una cara como ojos, boca… hacia una cara… también pueden colorear o seleccionar animales de la misma familia, o encontrar elementos dentro de un dibujo. La vaca Paca acompaña al niño en todo momento y les da instrucciones verbales acompañadas de refuerzos positivos o negativos, y no es necesaria la lectura de indicaciones, es decir, pueden jugar los más pequeños solos o acompañados, por ejemplo, en el rincón del ordenador o en la tablet, la maestra o maestro será guía de los aprendizajes constructivistas de los alumnos. Espero que encontréis útil este recurso para trabajar en vuestras aulas.

"Conozcamos la granja"

La siguiente presentación la realicé para uno de mis trabajaos de TIC's I, se trata de uno de los recursos insertados en una webquest de los animales de la granja. En dicha presentación se refleja la canción en la granja de Pepito que va acompañada de los sonidos más característicos de los animales.

En la granja de Pepito , ia ia o, en la granja de pepito ia, ia, o,

con el burro ia, con el burro ia, en la granja de Pepito , ia ia o, 

en la granja de pepito ia, ia, o, en la granja de pepito, ia, ia, o  

con el coco, coco coco, con el coco,coco coco, con el burro, ia.

en la granja de pepito ia, ia, o, en la granja de pepito, ia, ia, o 

con el perro guau, guau con el perro guau, guau 

con el coco,coco coco, con el burro, ia.

en la granja de pepito ia, ia, o, en la granja de pepito, ia, ia, o 

con el gato miau miau, con el gato miau miau con el gato miau miau, con el perro guau guau con el coco,coco coco, con el burro, ia

en la granja de pepito ia, ia, o, en la granja de pepito, ia, ia, o

con el gallo, qui quiriqui, con el gallo, qui quiriqui, on el gato miau miau, con el perro guau guau con el coco,coco coco, con el burro, ia

Las canciones son muy beneficiosas para nuestros alumnos de infantil, son divertidas por sus ritmos, letras y bailes, pero además estas características hacen que sean un instrumento muy importante para el desarrollo motriz, cognitivo, intelectual, afectivo y auditivo.

Para trabajar en el aula, podemos visualizar la presentación en la PDI y cantar todos juntos la canción imitando por ejemplo los movimientos de los animales que aparecen en ella. Espero que os guste y encontréis este recurso útil para vuestras aulas.

Conozcamos la granja from 1983mj

¡¡A jugar!!

En la siguiente página web, podemos encontrar actividades para el segundo ciclo de infantil en las cuales los alumnos podrán colorear, unir los puntos para establecer siluetas de distintos objetos o animales, realizar pules y realizar laberintos. La clase de actividades es la misma para cada nivel,pero a medida que alcanzas el siguiente nivel, las actividades también suben de nivel.

Para trabajar estos juegos interactivos en el aula podemos disponer de la PDI y que los alumnos salgan por turnos a realizar las actividades, o bien el rincón del ordenar por pequeños grupos o de forma individual con tableta. La masera o maestro será guía del aprendizaje y les proporcionará la ayuda necesaria para llevar a cabo las actividades correctamente y así cumplir los objetivos propuestos. Espero que encontréis utilidad a este recurso en vuestras aulas.

Pelayo y su pandilla "Tipos de familia".

Con el siguiente Jclic de Pelayo y su pandilla nuestros alumnos aprenderán a diferenciar los tipos de familia que existen: monoparentales, nucleares, extensas… con hijos sin hijos, con hijos adoptados… y con diferentes actividades a realizar, tales como: contar miembros, buscar diferencias que caracterizan a las familias, completar varios tipos de familia, de animales, humana… memory de parejas de miembros de la familia, un puzzle de una familia… en el apartado ver nos muestran diferentes fotografías de tipos de familias con diferentes miembros que las conforman. En el apartado a oír nos espera el cuento del patito feo y diferentes sonidos instrumentales de cuerda y finalmente en el apartado recorta y une podemos imprimir más actividades para realizar en el aula. Esta actividad la podemos realizar en el aula a través de la PDI o bien en pequeños grupos en el rincón del ordenador. Espero que encontréis utilidad para este recurso en vuestras aulas.

¡¡Cantamos en inglés!!

Este canal de you tube “All babies Channel” está especializado en canciones en inglés para niños y tiene un gran repertorio en las cuales podemos aprender vocabulario nuevo, reforzar el que ya sabemos, aprender los números y sus grafías. Las canciones en infantil son un gran recurso porque además de ser una expresión artística, favorece el desarrollo cognitiva, motriz y de lenguaje en los niños y niñas de nuestras aulas de segundo ciclo de infantil, a través de fortalecer los procesos cognitivos como la atención, la memoria, la motivación y la percepción. Por lo tanto la música es un medio para desarrollar las habilidades de nuestros niños en el aula, ya que produce espacios de aprendizaje significativo. Para trabajar en el aula podemos aprovechar algunos espacios de tiempo en los que los alumnos estén jugando libremente de forma distendida y que la música suene de fondo o podemos trabajarla directamente en actividades TPR(Total Physical Response). Seguidamente os adjunto algunos de las canciones de este canal. Espero que encontréis utilidad para este recurso en vuestra aula.

Vocabulario en inglés.

Para aprender vocabulario en inglés con nuestros niñas y niños  este enlace de la página anglès365, en la cual, se puede trabajar vocabulario de los siguientes contenidos: clothes (ropa), Numbers (números), colours (colores), animals (animales), food (comida), the body (el cuerpo humano), family (familia) y seasons and weather (estaciones del año).

En el apartado números podemos emparejar a los números con una imagen que los represente, o bien ayudar a Mr.Watson a buscar a sus perros. En el apartado ropa, debemos elegir la ropa de un niño según la estación del año y el tiempo qua haga. En el apartado colores, encontramos gran variedad de aplicaciones para colorear. En el de comida podemos formar un gran helado de hasta 5 bolas!!

Las actividades del cuerpo y humano y familia, van desde canciones, pintar/colorear, la hasta la identificación de componentes de la familia  a través de su grafía y sonido. Para trabajar este contenido en el aula podremos visualizar para que todos los componentes lo vean o bien trabajar en las tablets o rincón del ordenador de forma por orden de turno.

Fantasmín

Con Fantasmín los alumnos podrán trabajar actividades muy divertidas. Fantasmín vive en un castillo y  las actividades están agrupadas por estancias, dependiendo de la estancia en la cual se haga clic, se podrán realizar unas actividades o otras. Podemos encontrar juegos de identificar los números en un teléfono, diversos cuentos de animales marinos, la escuela, los artistas, los transportes, el Quijote… en los cuales podemos ver a Fantasmín viviendo muchas experiencias. También podemos ayudar a Fantasmín a explotar pompas en la bañera. Cualquier actividad TIC podrá desarrollar el manejo del ratón, arrastre, el clic…  en nuestros alumnos y la psicomotricidad fina en general. Para trabajar esta aplicación en el aula podemos hacer uso de la PDI y que los niños salgan por turnos o hacer uso de las tablets o el rincón del ordenador. Espero que os sea de gran ayuda esta aplicación de Fatasmín.

Trabaja con regletas.

En la siguiente actividad interactiva nuestros niños y niñas podrán trabajar con regletas y ordenarlas según el número que representen, colorear la cuadrícula según el número que indique la columna, nos dan una regleta producto de una suma y debemos encontrar los sumandos, bien 8= 6+2 o 6+2=8, es decir una regleta nos da dos sumandos o dos sumandos nos dan un regleta.

Trabajar con regletas en educación infantil es muy apropiado, asocian los colores a los números y aprenden muy rápido el concepto de unidad. Para trabajar esta actividad en el aula, podemos visualizar la actividad bien en la PDI como en el rincón del ordenador y la maestra o maestro llamará por turnos a los alumnos de uno en uno. En otra ocasión se pueden trabajar las regletas físicamente en el aula. Espero que el recurso os sea útil para vuestra aula.

Actividad de Expresión Plástica en el aula.

En el siguiente vídeo podemos observar como preparar una actividad de expresión plástica en la cual podemos observar la clase de materiales que se presentan y la disposición atractiva hacia los niños para que despierte la curiosidad e interés en ellos, los cuales se acercarán y podrán elegir y experimentar con que colores y materiales y en qué orden realizar su dibujo totalmente libre. La experimentación de este tipo es una metodología muy importante para el desarrollo evolutivo de nuestros alumnos. Este clase de recurso es totalmente destinado al maestro o maestra para que observe, coja ideas y se planifique el trabajo en el aula, los niños no tienen por que visualizar el vídeo. Espero que el recurso lo encontréis útil para poder planificar actividades en el aula de expresión plástica.

Colorea y dibuja.

En la siguiente aplicación nuestros niñas y niños podrán dibujar utilizando los pinceles de varias medidas, o bien hacer rayas o utilizar el lápiz, cambiar de color siempre que quieran ya que tienen una gran variedad, insertar formas vacías o de colores, ponerle un borde predeterminado a su dibujo o bien utilizar plantillas para colorear, también pueden añadir objetos a su dibujo y finalmente imprimirlo si lo desean.
Trabajar la creatividad a través de la expresión plástica es muy importante y fomentarla sobre todo de forma libre, ya que representa una ventaja en su desarrollo cognitivo y aumenta las probabilidades de éxito.
En el aula trabajaremos este recurso de forma individual a través de las tablets o el rincón del ordenador y la maestra será la guía del aprendizaje, pero es importante que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje. Espero que este recurso os sea muy útil.

"El punto" de Peter Reynolds.

Esta vez la estupenda Beatriz Montero nos invita a escuchar un cuento muy especial que puede ayudar a nuestros alumnos a entender que todos podemos ser creativos.

Basti es el protagonista del cuento, que creía que no sabía dibujar y un día dejó su marca en el papel como le pidió la profesora en forma de punto y firmado con su nombre. La profesora colgó su punto y Basti al ver que su punto estaba enmarcado pensó que lo podía hacer mejor, y comenzó a pintar más y más puntos grandes pequeños... Basti llegó a entender que con solo hacer una pequeña marca y esperar a ver donde te lleva todos podemos ser creativos. Para trabajar en el aula este cuento, se puede visualizar en la PDI.

El abecedario

En la página principal de la presente aplicación, aparece el abecedario, y en cada una de las letras que lo componen podemos hacer clic con el ratón y realizar diferentes actividades en relación a la grafía escogida, como por ejemplo visualizar una imagen (caballo) y elegir si la palabra lleva B o V, actividades de trazo tanto de mayúsculas como de minúsculas y en las cuales el alumno debe seguir a un avión con el dedo que dibuja en la pantalla la letra. También existen actividades de unir la mayúscula con su minúscula correspondiente… etc. Para trabajar en el aula podemos utilizar la PDI y que los alumnos salgan por turnos a realizar la actividad, de esta manera la maestra o maestro será consciente de los conocimientos de los alumnos. Espero que el recurso os resulte útil.

Jclic de la lectoescriptura.

El siguiente Jclic tiene como objetivo la lectoescriptura. Nuestros niños y niñas podrán trabajar actividades de iniciación a la lectoescriptura en las cuales deben asociar grafías a la pronunciación y al revés, también asociar imágenes a la grafía, o bien escribir el sonido que se reproduzca, o escribir la imagen que se muestre en el ejemplo.

Podemos encontrar actividades con los siguientes grupos de letras:

MPSL- NÑDT-BVCZ-RLL-FGX-QKCH

Y cada una de ellas se realizarán las actividades anteriormente mencionadas. Para trabajar en el aula este Jclic invitaremos a los niños al rincón del ordenador en pequeños grupos para que de forma individual cada alumno pueda realizar la actividad, la maestra será la encargada de evaluar los conocimientos previos del alumno y los que va adquiriendo para elegir una clase de grupos de letras, ya que dependen de su desarrollo congnitivo el trabajar con ellas.

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